2021年5月23日，2021中国风景园林教育大会风景园林青年学者论坛于北京林业大学成功举办。本次论坛由中国风景园林学会教育工作委员会、国务院学位委员会风景园林学科评议组、教育部高等学校建筑类教学指导委员会风景园林专业教学指导分委员会、全国风景园林专业学位研究生教育指导委员会联合主办，北京林业大学承办，是2021年中国风景园林教育大会的首场活动。论坛以“线下现场+云端直播”的方式进行，围绕“青年学者视角下的当代风景园林教育、科研与实践”主题，共邀请到全国9所高校的10位优秀青年学者展开专题报告与学术交流。

  论坛现场

  北京林业大学园林学院党委书记李亚军，中国风景园林学会教育工作委员会副主任委员兼秘书长、北京林业大学园林学院党委副书记、院长王向荣，党委副书记、副院长李燕妮等出席此次论坛。论坛开始前，全体参会人员集体肃立，为5月22日逝世的袁隆平院士和吴孟超院士默哀一分钟，深切缅怀两位杰出的科学家。

  开幕致辞

  北京林业大学园林学院党委书记李亚军在致辞中首先向此次风景园林青年学者论坛的召开表示祝贺，向来自全国各地的线上、线下参会嘉宾与观众表示了欢迎和感谢。他指出，2021年是中国共产党建党百年，是我国“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年，也是现代园林与风景园林教育诞生70周年、风景园林学成为一级学科10周年。值此契机召开2021年中国风景园林教育大会风景园林青年学者论坛，以青年学者之俊秀才华和敏捷思维，交流探讨、思辨融合，是一次意义深远的论坛。希望广大风景园林青年人牢记时代使命，努力奋斗，发荣滋长，共同托举中国风景园林事业的美好明天。

  李亚军书记致辞

  北京林业大学园林学院院长、中国风景园林学会教育工作委员会副主任委员兼秘书长王向荣教授在致辞中谈到，风景园林学科被确立为一级学科后的10年里，中国风景园林得到了长足发展，也取得了丰硕的成果。2021年中国风景园林教育大会是总结过去、面向未来的重要大会。面对时代发展赋予风景园林学科的新使命与新机遇，青年学者肩负重责。他希望广大风景园林青年人才开阔思路、努力奋斗，为中国风景园林教育事业的长足发展贡献力量。最后，他表示论坛是短暂的，但交流与思辨所带来的影响是长远的，预祝本次风景园林青年学者论坛圆满成功。

  王向荣院长致辞

  论坛开幕致辞环节由北京林业大学园林学院教授、中国风景园林学会教育工作委员会办公室主任姚朋主持。

  学术报告

  学术报告环节由论坛召集人北京林业大学园林学院李倞教授和西北农林科技大学风景园林与艺术学院副院长洪波副教授联袂主持。

  上半场报告中，西北农林科技大学风景园林与艺术学院副院长洪波副教授带来题为《基于老年人热感知的城市公园开放空间优化设计策略》的报告。他指出基于老年人热适应行为，整合形成热敏日历作为综合依据，可以指导未来以适老服务为导向的热舒适型城市公园开放空间规划设计。

  洪波副院长

  河南农业大学风景园林与艺术学院副教授雷雅凯带来题为《基于功能优化的城乡绿色空间规划研究及教育、实践感悟》的报告。他在简要梳理国内外城市绿地空间研究进展的基础上，介绍了团队在绿地空间格局特征提取与分析，绿地空间生态系统服务功能等方面的研究成果，对未来基于功能优化的城乡绿色空间规划研究提出了展望。

  雷雅凯副教授

  浙江大学园林研究所副所长、副教授吴佳雨带来题为《风景园林专业科研能力培养体系》的报告。他指出建立研究型本科教学体系、扩大授课师资队伍、制定卓越风景园林师培养计划、建设集中化培养体系等有助于提高风景园林专业学生科研能力的培养。最后，吴副教授以多名本科学生的国际顶级期刊论文为例，展示了相关教学探索的成效。

  清华大学建筑学院景观学系助理教授史舒琳报告的题目为《从城市开放空间健康效益科研实践看风景园林教育应对》。她谈到风景园林本科教育中应当重视有关城市开放空间健康效益的内容，并以清华大学风景园林专业大三年级研究与设计课程为例，为大家展示了如何将科研实践转化为项目导向教学，培养学生跨学科意识、科研意识和循证设计意识与方法。

  史舒琳老师

  北京林业大学园林学院孙明教授报告的题目为《嗅觉景观及其生态功能》。他从定义、组成、不同生物感知方式、生态功能、营建策略几个方面，系统介绍了城市绿地嗅觉景观这一新型景观层次，并为大家分享了嗅觉景观相关研究成果与典型案例。最后，孙明教授对嗅觉景观的未来研究方向提出了展望。

孙明教授

  下半场报告中，北京林业大学园林学院李倞教授分享了题为《行动导向的城市更新教学实践和研究——京张铁路遗址公园与大栅栏微花园》的报告。他从“行动导向设计路径”与传统设计路径的区别辨析引入，重点以京张铁路遗址公园和大栅栏微花园为例，介绍了城市更新课程教学的实践成果，并展望了城市更新教学实践的未来探索方向。

李倞教授

  上海交通大学设计学院莫非老师带来题为《本土国际化“Internationalisation at home”在园林历史教学中的探索》的报告，重点介绍了上海交通大学园林历史课程的本土国际化教学实践成果。她表示，风景园林教育本土国际化作为一种国际交流结合的实践方向，尽管无法完全替代出国学习，但仍是一种高效率、低成本、受益广、易推广的国际化教学思路。

莫非老师

  重庆大学建筑城规学院袁嘉副教授分享了题为《长江上游流域生态修复设计的研究型设计教学》的报告。他谈到，问题导向的研究型设计教学包含选题、寻景、探问、学理、问题导向的研究型设计以及科研教学成果产出几大关键步骤。因循风景园林学科发展的跨界面教学思路转换以及教学模式转型是未来研究型设计教学改革的主要研究方向。

袁嘉副教授

  浙江农林大学风景园林与建筑学院邵锋副教授带来了题为《一流本科课程建设与申报——以浙江农林大学〈植物景观规划设计〉课程为例》的报告，为大家系统介绍了浙江农林大学植物景观规划设计课程的特色内容。他认为，严格对标课程认定要求，高度重视思政教育融合，科学制定教学设计及实践流程是建设申报国家级一流本科课程的几项关键内容。

邵锋副教授

  天津大学建筑学院风景园林系副主任、风景园林研究所副所长赵迪副教授报告的题目为《参与式风景园林设计的教学模式和多元实践》，她系统介绍了天津大学参与式风景园林设计教学实践课程的教学目标、体系、特色内容与实践流程。她谈到，参与式设计应以使用者为核心，侧重探索使用者的信息和感受，满足各方需求，促进普惠公平。

赵迪副教授

  北京林业大学园林学院教授、中国风景园林学会教育工作委员会办公室主任姚朋在论坛总结中谈到，感谢线上线下参会者对教育大会的支持，感动演讲嘉宾从全国各地赴北林交流研讨，感恩新时代生态文明建设和风景园林70年专业教育为当代青年人积累的宝贵财富。本次风景园林青年学者论坛对于加强青年学者交流合作具有深远的意义。

  据悉，此次风景园林青年学者论坛线下参会200余人，线上同步观看9000余次，受到了广泛的关注，学术反响热烈。至此，2021年中国风景园林教育大会的首场活动风景园林青年学者论坛圆满落幕。